Проверочная работа по повести А.М. Горького «Детство»

1.  Назовите настоящую фамилию А.М. Горького.

2.  Какое впечатление произвел деда на Алешу в начале повести?  

3. Какая атмосфера царит в доме деда Каширина?

4. Опишите портрет бабушки.

5. Расскажите историю Цыганка. Почему он занимал особое место в доме?

6. Почему никто в доме не любил Хорошее Дело?  

7.  Как ведут себя дети в доме деда?

8.  После какого события Алеша взглянул на деда другими глазами?

9.  Как ведут себя дед и бабушка во время пожара?

10.  Что значит «идти в люди»?

Мы с ребятами в Йошкар-Оле

Игры и занимательные упражнения по русскому языку

В.А. Сухомлинский говорил: «Без игры нет и не может быть полноценного умственного развития… Игра - это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности».

Игра для ученика, особенно для 6-классника, - это возможность учиться с увлечением, применять предметные знания в нестандартных ситуациях, применять не только предметные, но и личностные УУД.

1.При изучении темы «Разряды прилагательных» можно поиграть в «Бюро находок»

Дети из дома принесли какие-то небольшие предметы.

Представьте, что к вам в бюро находок принесли вещь. Вы должны сделать запись в учетной тетради и описать эту вещь, используя качественные и относительные прилагательные.

Находка	Признаки	Чей? Чья?
мяч	Маленький, резиновый	Сашин

Затем вещи передаются по ряду. В целом в тетради – 7-8 записей.

Можно устно описывать предмет и угадывать, что это.

2. При изучении темы «Морфемика» можно поиграть в игру «Сыщики идут по следу»

Подумай, какая часть речи могла потерять эту морфему? Докажи свою мысль. Приведи примеры. Почему их может быть несколько?

-УЮ-,  -Л-,  -ОВАТ-, -ЕНЬК-, -ЕК-, -О-, -НН-, -ИТЕ-, -И-ТЕ-, -ИШЬ-…

3. При изучении темы «Фразеологизмы» можно поиграть в игру «Запутали- распутали». Запутанные  фразеологизмы ученики должны как можно скорее распутать:

·     В этом деле кошку съел.

·     Заруби себе на подбородке.

·     Денег гуси не клюют.

·     Спит как из ведра.

·     Из мухи делать поросенка.

·     Лопатой по воде написано.

А потом задача усложняется: одна группа учеников «запутывает», а другая - «распутывает» фразеологизмы.

4. «Лингвистическая угадайка» (угадывание слов по толкованию, расшифровка пословиц, поговорок, фразеологизмов)

5. «Реши пропорцию»: голос     молоко     город

                                         глас       млеко     град

Самостоятельная работа по теме «Виды односоставных предложений» 8 класс

Низкий уровень(3-я группа):

Спишите предложения, вставьте пропущенные буквы, подчеркните грамматические основы, определите виды односоставных предложений. При выполнении задания можете воспользоваться таблицей «Виды односоставных предложений»

Снег да снег. Всю избу занесло. Снег беле…т кругом по колено. Так морозно, св…тло и бело!..Мы стали соб…рат(?) ся домой, обошли все комн…ты, вышли на идущие кругом дома гал (?) ереи. Что за виды! Какой пламен(?)ый закат! какой пожар на г…ризонте! В какие краски оделись эти деревья и цветы! Как жарко дыш…т они! Ужели это то солнце, которое светит у нас?

Средний уровень (2-я группа):

Перестройте двусоставные предложения в односоставные, подчеркните грамматическую основу, определите вид односоставных предложений.

1.Весной удивительно приятно пахнут цветы.

2.Ребята сообща готовили сценарий к новогодним праздникам.

3.Густой туман застилал долину реки.

4.Журналист газеты опубликовал интервью с ветераном войны.

5.Синоптики передали, что сегодня будет дождь.

6.За ночь снег засыпал часть дороги, мороз сковал озеро.

7.Я обязательно помогу тебе с домашним заданием.

Высокий уровень(1-я группа):

Составьте текст - миниатюру(8-10 предложений) на тему «Зима пришла», используя различные виды односоставных предложений.

Гончаров Иван Александрович